Henry Ripke Architekten
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Schwerpunkte
- Städtebau - Schulbau für Behinderte - optimierte Grundrissorganisation - Bauökologie - Sonderkonstruktionen
Wendlandschule
Realisierungswettbewerb - 3.Preis
Vorgabe
Planung eines behindertengerechten Schulneubaues mit eingeschossiger Nutzungsvorgabe 'auf der grünen Wiese'.
Die vier Jahrgangsstufen sind als Klassenhäuser auszuformulieren.
Fassadendetail
Dannenberg (Elbe)
2001

mit Eisenloffel + Sattler Ingenieure
Lageplan und >> Grundriss
Freianlage
Entwurf
Die Zonierung des Grundstücks mit einem dichten Baumbestand im Nordwesten/Südwesten und dem Blick in die offene Flußniederung in südöstlicher Richtung finden Ihre Entsprechung im Gebäudekonzept, das die Wertigkeit der Blickrichtungen und Orientierungen zwischen beiden Bereichen thematisiert.

Der Gebäudetypus basiert auf einer abgewandelten Kammstruktur bestehend aus einem Rückgrat mit den zentralen Diensten und den angelagerten Klassenhäusern.
Hieraus entwickelt sich eine klare Gebäudestruktur mit einer einfachen inneren Orientierung.

Die zentralen Dienste, die im Norden durch die Eingangshalle, im Süden durch den überdachten Pausenhof - mit ihren hohen Dächern markant abgesetzt - gefaßt und sichtbar markiert werden, ermöglichen durch die Abfolge von Fluren, Höfen und Räumen eine Anbindung aller Funktionen mit kurzen Wegen bei größter Offenheit.

Die Klassenhäuser mit Ihren geschützten Spielzonen vor den Klassen sind an diese Zone nur soweit angebunden, wie die Funktion es erfordert. Die Terrassen und vorgelagerten kompakten Grünflächen sind nur jeweiligen Klassen zugänglich. Sie bilden so die natürliche Erweiterung der Klassenräume.

Die gewünschten Erweiterungsoptionen (Kita und Wohnheim) sind in den beiden Baufeldern direkt der Straße zugeordnet möglich.
Der geschlossenen Waldkante gegenüber öffnet sich der landschaftliche Raum, in den der Schulbau eingebettet ist.
Die Gestaltung der Freianlagen folgt diesem Konzept und ordnet sich in der Formensprache und Materialität diesem großen Thema unter.
 Die Funktionsbereiche Schulgarten, Spielbereich und Bolzplatz suchen die Nähe zum Gebäude und ergänzen dessen Organisation im Außenraum. Die angemessenen Gestaltungsmittel sind Wiesenflächen, vorhandene und neu gepflanzte Baumgruppen und ein alles zusammenfassender Hauptweg.
Schnitte N-O S-O
Ansichten N-O S-O N-W S-W